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学生心目中的“理想教师”什么样

发布时间:2012-03-01 10:48:54发布人:佚名文章来源:浏览次数:582

 

学生心目中的“理想教师”什么样

美国的一个调查机构曾就“你心目中喜欢什么样的老师”这一问题,收集了9万学生写的信,从中概括出学生心目中“理想教师”应该具备的几种素质。我们经过几年来对万余名学生的调查也发现美国学生最喜欢的老师与我校学生最喜欢的老师应具备的素质基本吻合。当然,美国学生讨厌的老师,我们的学生也最不喜欢。怎样成为最受学生欢迎的教师,从国内外学生正反两个方面的答案可以给我们一些启示。

一、友善的态度

用中国的成语表示就是和蔼可亲;用美国学生的话说就是“他的课堂犹如一个

大家庭,我再也不怕上学了。”教师如果对学生横眉怒目,学生战战兢兢,生活在恐惧之中哪还有什么心思学习?师生之间更应该是亦师亦友,上善若水、其乐融融的和谐关系。

二、尊重每一个人

用美国学生的话说就是“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”所以,老师要

尊重每一个学生,让学生在受尊重中学会尊重他人。教师绝不能用语言讽刺挖苦学生:“像你这样的智商,连幼儿园的小朋友都不如!”“像你这样,我早不活了!”等等,有些教师已经对这些话语习以为常、见怪不怪了。殊不知,可能因为我们的一句气话就摧毁了孩子们的自信和自尊。

三、耐心

教师对淘气的学生,一定要有耐心和涵养,当学生看起来最令人讨厌的时候,

恰恰是最需要老师关爱的时候。老师对学生多一份耐心,多一点帮助,就会少掉队几个学生。学生是很容易迷失的,所以需要我们经常去唤醒。

四、博学

老师能带给我们课本以外的东西,并帮助我们把学到的知识用于生活。优秀教

师应博览群书,上课能引经据典,不断提高自己专业的深度和文化修养。

五、良好的品行

“我相信她跟其他人一样会发脾气,不过我从未见过。”我就见过教我初中数学

的一位老师因我们把作业都做错了而大发雷霆的一幕。我们那次作业也可能错的太多了,数学老师也没给改,一上课,就骂开了:“你们这些孙子,把这么简单的题都做错了,我不给你们改了!”随后把全班厚厚的一摞作业本使劲地撒向同学们。有一本正好落在我的桌子上,说来真巧,一看名字,落在我桌上的那本作业,正是我的。时隔许多年,这位老师的数学教学没有给我留下多少值得记住的亮点,但是他骂人和扔作业本的“光辉形象”却永远定格在我的记忆里。学生最喜欢兼具人格魅力和学识魅力的老师,最反感师德低劣,在教育学生时简单粗暴的老师。

六、良好的仪表

“她的语调和笑容使你舒畅。”老师不是演员,也不是模特,老师应该有与身份

相称的仪表。许多学生对有些教师过分的打扮表示厌恶与不满。整洁、时尚、优雅的服饰,彬彬有礼的举止深受学生欢迎。

七、幽默感

“每天她会带来欢乐,使课堂不失单调。”学生最欢迎讲课生动形象、有激情和

风趣幽默的老师,最反感照本宣科、讲课枯燥无味、死气沉沉的老师。“催眠大师”最不受学生欢迎。

八、公正

“她会给予你应该得到的,没有丝毫偏差。”老师要关爱每一个学生——不论是

城市的还是乡村的,富贵的还是贫贱的,聪慧的还是笨拙的,漂亮的还是丑陋的。学生最喜欢对学生一视同仁的老师,最反感偏向好学生的老师。

与此形成鲜明对比的是,学生讨厌的教师主要有下列不良表现:经常训人、过

严、过松、情绪不稳定、作业批改不及时、不耐心、没有同情心、不和学生在一起、讨厌学生、不笑、不公平、教法不好、不易接近、一名学生出事责备大家。

 

宁波外事学校

督导室

2012.3.1